為了讓學生理解台灣各縣市分布，台北市立木柵國中地理張老師，讓學生找出各縣市特色，動手繪製台灣地圖，有人設計各縣市出 了哪些名人，有人則是畫了各地小吃，讓地理科變得更多元活潑。 傳統地理課就是「背多分」，老師拼命講，學生安靜聽、動手抄。教學資歷五年的北市木柵國中地理張老師卻有不一樣的思維，與其純粹 跟著課程進度，不斷灌輸學生地理相關知識，不如設計能夠引發學生學習動機的教學活動。 {ad-優質推薦：新竹工業用地, 台中建地, 新竹房屋節稅, 台北山坡地, 雲林店舖, )
張老師舉例，為了讓學生了解台灣，他讓學生動手做台灣地圖，有人用模型，有人透過名人、小吃介紹各地特色，並讓同學上台發表。 同學除了得到知識，更重要是學到主動學習、自信表達這些一輩子可用的能力。 學生表示，他從手繪台灣地圖中，了解到各縣市特色、特產，一份報告就涵蓋許多章節，十分有趣。 資料來源：中廣新聞網 {ad-優質推薦：桃園房屋出售, 高雄土地分割, 澎湖透天房屋, 新北市別墅買賣, 新竹賣房子, )
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